Bichinhos de Pratos Descartáveis

Algumas Imagens de Trabalhos feitos com pratinhos descartáveis e enfeitados com diversos materiais.

Atividades para imprimir - Alfabetização de crianças com idade pré- escolar

Segue nesse post mais uma dica de site .

o Site http://www.sol.eti.br é maravilhoso, nele você encontrará atividades prontas para seus alunos.

veja algumas opções de trabalhos que você encontrará por lá.. prontinhos é só imprimir.

Confira:

Cruzadinhas com Figuras Para Imprimir: Palavras Cruzadas de nível fácil para alfabetização e séries iniciais do ensino fundamental. Clique Aqui

Palavras pontilhadas para imprimir e copiar com as Letras:

A - B - C - D - E - F - G - H - I - J

L - M - N - O - P - Q - R

S - T - U - V - X - Z

Palavra Cruzada Infantil com Imagens para Imprimir

Clique Aqui

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Essas são apenas algumas das inúmeras atividades acesse o site e divirta-se!

Atividades de coordenação motora (Nível B/1ª série)

As atividades de coordenação ampla ou geral visam harmonizar os movimentos dos grandes músculos. As habilidades a serem desenvolvidas são: * Locomotoras As atividades locomotoras possibilitam ao corpo se deslocar no espaço. Envolvem atividades de rolar para frente, para trás, para o lado rastejar, caminhar, correr, saltar e saltitar. * Não - locomotoras As atividades não - locomotoras não envolvem mudança de um ponto para outro no espaço. Exemplos: equilibrar, flexionar, estender, torcer, balançar, chacoalhar, girar e relaxar. * Manipulativas As atividades manipulativas envolvem o manejo ou manuseio de objetos. Exemplos: carregar, chacoalhar, balançar, levantar, empurrar, puxar, equilibrar (habilidades que envolvam contato), bater, chutar, arremessar, rebater, pegar e pendurar. Atividades locomotoras - Caminhar livremente sem esbarrar nos colegas; - Caminhar sobre linhas desenhadas no chão; - Caminhar primeiro de olhos abertos e, em seguida, de olhos fechados; - Caminhar na ponta dos pés; - Caminhar como um anão e como um gigante; - Caminhar atravessando obstáculos; - Saltar só com o pé direito, depois só com o pé esquerdo, com movimentação acelerada e lentamente. - Saltar obstáculos, ora pisando em todos, ora saltando um, saltando dois etc. - Saltar desviando de obstáculos; - Saltar para dentro de um arco e depois para fora dele; - Saltar no mesmo lugar, com os pés juntos: para frente, para trás, para um dos lados, para o outro; - Saltar uma corda balançando: com os pés juntos, alternando um pé e outro; - Correr, livremente, movimentando todo o corpo; - Correr, acompanhando o ritmo de palmas; - Correr, chutando um objeto; - Correr com um colega: lado a lado, atrás dele, segurando nos ombros como um trenzinho; - Correr, transportando um recipiente plástico cheio de água sem derrubar o líquido; Atividades não-locomotoras - Balançar partes do corpo, exemplos: balançar somente os braços, só uma perna, só a cabeça; - Equilibrar-se com os braços erguidos e os olhos fechados; - Equilibrar-se na ponta dos pés; - Flexionar as pernas, braços e tronco; Atividades manipulativas - Passar uma bola, sucessivamente, por entre as pernas, primeiro sob a direita, depois sob a esquerda, por cima da cabeça e entre as pernas novamente; - Jogar uma bola a um colega, agachando-se, aumentando e diminuindo a distância; - Arremessar a bola a um colega, deixando-a dar dois piques no chão; - Andar, com as pernas abertas, sobre uma corda esticada no chão; - Passar sob uma corda, que dois colegas seguram, sem encostar-se a ela; - Jogar com um colega, ambos parados, usando as duas mãos. Variar a atividade continuando o lançamento, ambos em movimento e usando só uma das mãos. FONTE: http://www.pedagogia.com.br - Ótima sugestão de site para professores, com inúmeras atividades!!!

Atividades - Educação Infantil

Joguinho do Alfabeto

Joguinho do Alfabeto

Material

- 1 placa de EVA 45x60 na cor preta de 5mm

- 1 placa de EVA 45x60 na cor preta de 2mm
- 3 kit’s 10x10
- 1 pacote de letras – tamanho médio
- Aplicações diversas – tamanho médio
- Caneta de tinta permanente cor preta ponta fina
- Cola instantânea
- Tesoura
- Lápis comum

Passo a passo

1. Dobre 3 laterais de cada pedaço de EVA 10x10 – mais ou menos meio centímetro e cole nos dois
cantos da peça, para fazer os envelopinhos onde serão colocadas as figuras que irão corresponder a
cada letra. Você irá fazer a quantia necessária para as letras do alfabeto que irá trabalhar.
2. Separe as aplicações que correspondem a primeira letra do alfabeto que você irá trabalhar e cole elas sobre o EVA preto de 2mm.
3. Recorte com a tesoura todas as peças, deixando sempre uma pequena margem para acabamento.
4. Utilize a caneta preta de tinta permanente para fazer o contorno de todas as peças.
5. Colar na placa de EVA de 5mm, os pedaços de EVA 10x10, de forma a fazer um envelope.
6. Na frente de cada envelope você deverá colar a letra do alfabeto.
7. Decorar conforme sua preferência.

Fonte:http://www.kreateva.com.br/conteudos.php?id=133&acao=detalhes

Livrinho dos Conhecimentos

Essa dica é do site:http://www.kreateva.com.br, é um site com trabalhos feitos com eva, tem muitas outras dicas por lá, dá uma passadinha para conferir!

Guloso e Livrinho de Conhecimentos

Passo a passo

Para o Guloso:

• 1. Transfira o molde para o EVA A4.



• 2. Você deve desenhar duas vezes, sendo que em uma delas você irá fazer o desenho da boca e na outra não.



• 3. No desenho da boca você deverá fazer um corte, seguido o contorno da mesma.



• 4. Recortar com a tesoura todas as peças.



• 5. Fazer a colagem das duas peças, colocando os braços de cada lado.



• 6. Utilize a caneta de tinta permanente preta para fazer o contorno do Guloso.



• 7. Feito o contorno, segue-se para a pintura com o lápis de cor aquarelável, umedecendo a ponta do lápis no algodão (o algodão deve ser umedecido com água) .



• 8. Depois de pronta a pintura, passar o verniz em spray para fixar a pintura.



• 9. Para finalizar, colar algumas aplicações no Guloso para decorar.
  

Para o Livrinho de Conhecimentos:

• 1. Você vai utilizar 2 kits de EVA A4



• 2. Cole as aplicações referentes ao tema que você vai desenvolver (cores, número, meios de transporte, letras. ...etc)



• 3. Depois das aplicações coladas e o tema desenvolvido, faça dois furos com um vazador nas folhas de EVA A4.



• 4. Corte uma tira de EVA para fazer o laço.



• 5. Faça a capa de acordo com o tema trabalhado e está pronto seu livrinho.

O que fazer na hora da CHAMADINHA?

Hora da chamada

-Atividade permanente

Objetivos:

-Realizar a leitura do próprio nome e do de alguns colegas.

-Reconhecer as letras.

-Escrever o próprio nome.

Ano:Pré-escola.

Tempo estimado:Até que todos aprendam a escrever seu nome e reconhecer o dos colegas.

Material necessário:Caixa de sapato, cartaz de pregas, fichas com o nome das crianças, alfabeto (com letras maiúsculas e de fôrma) e letras móveis.

Desenvolvimento:
1ª ETAPA
Coloque as fichas com os nomes na caixa. Organize os pequenos em roda e explique que são os nomes deles que estão nas fichas. Lance o desafio: "Vamos descobrir quem veio e quem não veio?" Pegue uma ficha e incentive-os a ler. Quando o nome for identificado, a criança prega a plaquinha no cartaz.

2ª ETAPA
Incentive as crianças a arriscar a primeira letra. Avance para as outras usando como referência o nome de outros colegas. Por exemplo, se na ficha estiver grafado "Amanda", conduza a discussão indicando que a palavra começa com o mesmo A de "Ana" e de "Amélia".

3ª ETAPA
Utilize estratégias para diversificar a atividade. Para alguns nomes terminados em A e O, revele a última letra e pergunte: "É de menino ou de menina?" Para nomes parecidos - Rodrigo e Rogério, por exemplo -, revele as duas primeiras letras e vá explorando as diferenças no resto da palavra. Em outros, como Maria e Mariana, é possível ainda comparar os diferentes tamanhos dos dois.

4ª ETAPA
Após a leitura, distribua a cada um a ficha com seu nome. Peça que todos reproduzam o que está escrito com o alfabeto móvel. O processo deve ser auxiliado com questionamentos: "Tem certeza de que é essa letra?" ou "A letra está do ‘lado’ correto?" Observe as crianças que não precisam mais do modelo na hora de escrever.

5ª ETAPA
Proponha que as crianças escrevam o próprio nome em seus desenhos e outras atividades. Sempre que houver confusões entre letras parecidas (o S e o Z, por exemplo), oriente os pequenos a consultar o alfabeto fixo acima do quadro para tirar dúvidas.

Avaliação:

Durante toda a atividade, observe as muitas tentativas de escrita. Contemple a diversidade da classe. Para estimular quem já aprendeu a escrever o nome, proponha que passe para o nome de um colega - com ou sem o auxílio das fichas, dependendo do caso.

Fonte:

http://revistaescola.abril.com.br